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“00后”大学生社会实践活动参与情况调查分析

来源:产业与科技论坛 作者:李保辉
发布于:2021-08-13 共4186字

  摘    要: 通过对音乐学院“00后”大学生对社会实践了解程度与看法的科学分析。可以看出,社会上、学校里的社会实践宣传还不够广泛、全面。这主要是对当代“00后”不够了解导致的。但通过此次调研分析,便可明白面向“00后”大学生的社会实践应做到全面性、多样性、逻辑性、理论性。“00后”大学生普遍思维活跃、有独特的个性,要让知其理,明其用,便会有更多的学生参与到扶贫、关爱留守儿童的社会实践的活动中来。

  关键词 :     00后,大学生,社会实践,守儿童

  当代学生是祖国的希望,他们每个人的想法是思想政治工作者关注的焦点和工作的难点,为了更深入了解同学们对社会实践的态度和状况,了解社会实践工作的制度缺陷和不参与原因等特进行了此次调研活动。本次调研以音乐学院137名“00后”大学生为主要对象,通过网络问卷的形式对于他们对社会实践的看法与了解程度进行深入的了解。经过此次调查,了解到“00后”大学生很愿意参与到社会实践中来,用自己的能力为需要的人带去美好。同时,也发现了社会实践活动宣传范围与细则不够全面、不够有针对性,今后要有针对性地发掘整理相关资料。

  一、“00后”对社会实践的看法与了解程度的情况

  (一)有无参加社会实践意愿。

  在137名被调查的音乐学院“00后”大学生中,参加过社会实践的“00后”占56.2%,未参加过社会实践的占43.8%。将近一半的学生未参加过社会实践。可见,社会上、校园里对于社会实践的宣传与执行不够。

  (二)参加社会实践的原因。

  想为社会奉献自己一份力占75.18%,通过参加社会实践来帮助某些特殊群体的占43.07%,可见音乐学院“00后”大学生都十分愿意参加社会实践,他们普遍生活水平、受教育水平较高,有着为社会做出自己贡献的光荣理想。由数据可知,当代“00后”大学生想从社会实践中获得一份锻炼与经历的占64.23%,想从中增强自己人际交往能力的占39.42%。可见当代“00后”大学生重视自身实践经验的积累与人际关系的培养,说明当代大学生已经慢慢地为今后社会生活做准备。

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  (三)阻碍参加志愿活动的原因。

  因平时时间不足,社会实践与个人生活学习相冲突的学生占78.83%,可见当代“00后”大学生普遍学业较繁重,只有少量多余的空闲时间。因参加社会实践会有一定支出的学生占35.77%,对社会实践中涉及自己权益不明确的学生占10.22%,可见社会上、校园里对于志愿活动的宣传还不够广泛和详尽。

  (四)希望在什么时候参加社会实践。

  选择在寒暑假进行社会实践的学生占40.88%,选择在平时空余时间参加的学生占40.15%,选择在一般周末参加的学生占5.84%。由数据可见,当代大学生喜欢在自己休息、空余时间长的时候参加志愿活动。

  (五)曾经参加过什么样的志愿活动。

  敬老院慰问老人的学生占40.15%。可见随着社会教育水平的提高,当代“00后”大学生务实、敬老,将中华民族传统美德牢记于心。参加环保类的公益宣传活动的学生占24.82%,进行无偿献血的学生占19.71%,参与一些重大志愿活动的学生占14.6%,利用自身所学去小学支教、教授传播知识的学生占13.14%。由此可见,当代大学生对于支教类的志愿活动,不够关注与了解。社会上与学校的志愿活动不够丰富,针对性、宣传力度与执行力有待提高。

  (六)从哪些渠道了解社会实践。

  通过辅导员、班主任介绍的学生占41.61%,由朋友介绍的学生占38.69%,可见当代大学生社会信息的获取主要来源于身边的老师与朋友,可知志愿活动阵容的扩大,还是需要学校老师的尽力宣传。从报纸、网络等媒介得知的学生占34.31%,可见当代“00后”大学生热爱新鲜事物,对于网络、自媒体的关注度较高。以后可以加强网络自媒体宣传力度。

  (七)你对社会实践的态度是什么。

  愿意积极参与志愿活动的学生占81.75%,觉得无所谓的学生占17.52%。说明大多数的“00后”大学生乐意去帮助某些需要帮助的人,从侧面也反映出当代社会教育的良好成果。但由数据可知,亦有17.52%的学生对社会实践表示着无所谓的态度,这也反映出部分“00后”大学生渐渐产生了“佛系”的生活态度。“00后”大学生心智尚未成熟,亦处于在科技高度发展的社会环境中,其心智容易受到多种人生观念的影响。

  (八)如果社会实践与学习时间由冲突,会如何进行选择。

  合理支配时间,做到两者兼顾的学生占69.34%。全身心投入学习,不参加此类活动的学生占21.17%。举棋不定、犹豫纠结,凭心情决定的学生占8.76%。可见“00后”大学生自律、上进。“00后”大学生学业较为繁重,他们也十分重视自己的学业。所以可知,志愿活动应安排在学生有较长休息日时进行。

  (九)对社会实践薪酬的看法。

  将社会实践当成对于社会做出贡献的学生占60.58%,呈无所谓态度的学生占21.9%,认为理应得到一些报酬的学生占17.52%。可见“00后”大学生的普遍生活水平较高,但“佛系”态度的情况依然存在。对于在意社会实践的学生,志愿活动的主办方或学校可以化物质奖赏为精神赞赏,适当地给予赞扬和相关证书。

  (十)是否了解乡村留守儿童的现状。

  在137名被调查的“00后”大学生中,不了解,想要通过相关渠道了解的学生占54.74%,了解的学生占40.88%。可见“00后”大学生受到很好的精神层面的教育,都十分愿意了解乡村留守儿童的现状,并且想要帮助他们。相较于普通的志愿活动,乡村留守儿童的相关宣传力度较少、不够周密。

  (十一)认为关爱乡村留守儿童这样的社会实践活动怎么样。认为关爱乡村留守儿童很好的学生占78.1%,认为关爱乡村留守儿童这样的社会实践活动没意思的学生占0%。可见作为音乐学院的“00后”大学生,愿意关心社会发展,也开始承担起普及艺术的责任,想要关爱儿童、散播艺术的种子。

  (十二)关爱乡村留守儿童社会实践,认为举办哪些活动形式比较好。认为进行舞蹈美育课堂的学生占72.99%,进行艺术展演活动的学生占55.47%。可见作为音乐学院的“00后”大学生深知艺术对于一个人的气质、内涵的提升,也重视艺术传播。进行娱乐互动活动的学生占70.07%,物品捐赠活动的学生占56.2%,交谈了解活动的学生占48.18%。可见“00后”大学生对于关心乡村留守儿童这一方面,注重身心的双重培养,他们愿意身心力行地去了解、关爱、帮助乡村留守儿童。对于乡村留守儿童社会实践的举办形式,也应多样化、全面化、科学化。

  二、“00后”参与社会实践的调查结果总结分析

  (一)社会实践服务宣传没有落实广泛,志愿的内容细则不够详尽。

  由数据可知,在“是否参加过社会实践”一问中,将近一半的学生未参加过社会实践。在“认为老师社会实践的宣传力度怎么样?”一问中,21.17%的学生认为宣传力度不够,5.84%的学生感觉老师没有宣传。而在“对于社会实践的态度”一问中,愿意积极参与志愿活动的学生占81.75%。可见大多数学生都十分愿意去参加社会实践。说明还是因为社会实践宣传不够广泛细致,没有动员全部学生参与到社会实践中来。在“阻碍你参加社会实践的原因”一问中,对社会实践中涉及自己权益不明确的学生占10.22%。说明学校里对于参加志愿活动的缘由、细节做的还不够逻辑化、理论化。

  (二)关爱乡村留守儿童这方面的志愿活动宣传力度不够。

  在“了解乡村留守儿童的现状吗?”一问中,不了解,但想要通过相关渠道了解的学生占54.74%。可见“00后”大学生想了解、关心乡村留守儿童的现状。但缺乏渠道与相关信息的提供。

  (三)志愿活动服务举办的活动内容不够多元、广泛。

  在“关爱乡村留守儿童社会实践,认为举办哪些活动形式比较好”一问中,可以看到都是比重较平均的答案。可见当代“00后”大学生兴趣广泛、思想活跃、具有很强的行动力,并且每个人都有自己想做的志愿活动。但是未参加过社会实践的学生还是占一半,说明学校的社会实践不仅要宣传广泛到位,举办的活动形式也应多元、广泛。

  (四)学校里举办面向学生的志愿活动不具有专业针对性。

  由上述数据可以得出,在“曾经参加过什么样的志愿活动“一问中,利用自身所学去小学支教、教授传播知识的学生只占13.14%。在“是否了解乡村留守儿童”一问中,想了解的学生占54.74%。在选择哪种活动形式适合关爱乡村留守儿童志愿活动中,可见音乐学院的“00后”大学生关爱乡村留守儿童,想要志愿涉及的面十分广。但真正去了解、去实践,利用自身所学去志愿教授传播知识的学生非常少。说明在学校还未动员起大部分的学生,利用自己的优势去参加志愿活动。在社会上,为了涉及面广泛,大多举办的活动都是献血、环保类活动。而在学校里,特别是音乐学院,应充分利用好本学校的学生优势,细分不同专业去举办面向本校学生的志愿活动。

  三、社会实践活动的科学性建议

  (一)根据学生不同专业举办不同的志愿活动。

  大学有不同的学院,学院有不同的系,每个系有不同的专业。志愿活动组织应尽量分门别类、有针对性地举办志愿活动。志愿活动多样化,实践与理论分开,避免单一性、排他性,让每个学生都能参与进来,在志愿活动中感受到自己创造的价值。让学生感受到参与志愿活动服务不仅是帮助他人,也是对于自己感受力、能力的提高。

  (二)社会实践活动的举行应尽力符合“00后”大学生的时间安排。

  由数据可知,“00后”大学生学业较为繁重,并且重视学业,他们更愿意在有较长休息时间的寒暑假进行志愿活动。所以面向学生群体的志愿活动应在有较长休息日的假期举行。

  (三)对社会实践活动的宣传应尽力,做到理论实践兼顾。

  由数据可知,“00后”大学生获取社会信息的主要来源是学校老师、同学,部分“00后”大学生对社会实践亦不够关心和了解。这就要求老师对志愿活动的宣传做到理论与实践相结合。先让学生了解到是谁需要帮助、应该怎么帮助,再进行一系列实践行的活动。由数据可知,“00后”大学生目光长远,重视学业与自身实践经验的积累,并且有一部分学生对于社会实践的无薪酬存在着不理解。社会实践组织可以给予有一定志愿履历的学生证书或奖状。

  (四)参与过社会实践的学生分享志愿经验,并起到领头作用。

  由数据可知,“00后”大学生注重友情,喜欢交流。通过参加过社会实践的经验分享,能让更多的人积极的参与志愿活动。

  (五)社会实践的宣传有的放矢地在社交网络、自媒体上进行宣传。

  当代“00后”思维敏捷,思路广泛,喜欢新兴事物。为了更好地做好扶贫、环保等工作,社会实践组织也应适当地在社交网络、自媒体上宣传志愿活动,让学生们能了解到这是他们也可以助力的民生活动。

  参考文献

  [1]张国志高校大学生社会实践能力研究[D].太原科技大学, 2012

  [2]仲伟霖.上海市民胁高校开展大学生社会实践工作的现状及路径[J].产业与科技论坛, 2018,5

  [3]程红敏组织社会实践,创新开展德育工作[J]学苑教育, 2019,19


作者单位:天津音乐学院
原文出处:李保辉.基于“00后”大学生参与社会实践活动的调查报告[J].产业与科技论坛,2021,20(13):109-110.
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